软件导刊200604

学生学习过程的形成性评价研究——基于主观题作业在线评价系统的尝试

【摘要】:新一轮课程改革倡导“以生为本,立足过程,促进发展”的学生学习评价,改革促进评价的功能由以往注重甄别、选拨转向关注学生成长的过程与个体差异。然而,在新课改的具体实践教学中,怎样才能真正体现“以生为本,立足过程,促进发展”的学生学习评价呢?创建主观题作业在线评价系统,对信息技术新课程学习过程进行形成性评价不失为一种有益的尝试。
【作者单位】广东省兴宁市济平中学
【关键词】过程评价 形成性评价 主观题作业 在线评价系统 评价理念
【分类号】:TP319
【DOI】:CNKI:SUN:RJDK.0.2006-04-020
【正文快照】:
0前言新课程改革指出“:中小学评价与考试改革的根本目的是为了更好地促进学生的发展,改变评价过分强调甄别与选拔功能,忽视改进与激励功能的状况、突出评价的发展性功能是学生评价改革的核心。”新课程评价改革从内容、形式与方法上的“多”加大了教师的工作量,学习评价的实

  【共引文献】  
   
 
 
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